今天我们继续探讨美国移民的利弊。这一期，我们继续上期谈到的子女教育问题。前面一期我谈到了中国教育的一个最大问题，就是所谓的高考。无数的中国人，包括我自己在内，都曾经为了高考而奋斗。在那个年代，只有少数人能够上大学，更不用说上名校了。即使上了名校又有多少人是真正的成功？成功了以后，又有多少人是真正的快乐？作为每个父母亲，都希望自己的子女有一个好的前程，其实并不只是好的前程，最重要的是希望他们幸福快乐。
当然，有些人把孩子当作实现自己理想的工具，如果他们这一辈子没有实现自己的理想，或者是把孩子的成功当作自己理想的延伸，那是另外一回事。我相信母亲可能更希望自己的孩子能够快乐。父亲可能也希望自己孩子快乐，但更希望孩子有更多的成就。这个多多少少我们做父母的都有，但我相信每个父母都希望自己孩子快乐，而不是只有成就但不快乐，当然这是我个人的人生哲学。
中国人的高考，这之间的利益及逻辑链，其实是一个小概率事件。我们常常说中国人很重视教育，好像怎么这么幸福。根据我的观察，中国人的幸福感和生活质量可能在世界上属于较低的水平。我说的是实话。我在美国待了这么多年，接触了各种各样的文化和不同的民族，可能我的同胞不愿意听，大多数中国人的生活质量和幸福感，确实非常低。我个人认为可能比黑人还低，很多人可能不愿意听到，但是我说的是实话。我的观点不一定对，但是我一定要说出我的真实想法、我的观察，因为我毕竟在美国看到过各种各样的种族，西班牙人，黑人，白人，印度人等等。
什么原因？就是因为我们这种强烈的生存焦虑感。而教育可以让我们试图消除某种焦虑。如果我们这一辈子过得不好，就希望下一辈子过得好，把所有的期望都寄托在孩子身上。好像教育是唯一的途径，我们把自己的焦虑也传给了他们，他们也把焦虑传给了他们的孩子。这便造成了我们中国人不断努力，却一辈子未换来幸福。其实很简单，你想一想，不是说不应该重视教育，我们应该重视教育，但高考不等同于教育。
首先第一点，你的孩子读书读了十几年，能够参加高考，他能不能够进入名校，这是个小概率事件，因为名校本身数量就有限。他上了名校，毕业后是否一定能拿到高工资，大概率能，但也不一定。他拿到高工资之后，他是否算是所谓的成功？有的人可能工资高，或者说有了一个职业之后，就这样一直继续下去。世俗的观点认为成功就是能够做高管，或者是名利双收，或者有很多财富，或者自己创业等等，这是一方面。
即使这些所谓成功的人，他最后能否快乐幸福，其实并不确定。他也许牺牲了健康，也许牺牲了与自己子女之间的关系等等，因为他的快乐与否并非只取决于最后的门槛，而是中间所有的逻辑链。只要中间出现一个问题，就会影响到最终结果。所以，为什么要花那么多篇幅讨论这个问题，因为你所投入的成本是你人生最宝贵的童年、少年和青年的时光。你已经把这些成本花下去了，但是你却没有得到相应的回报，这是不是在做一笔赔本的买卖？
这就是我所说的，你的最终目标——快乐，并没有得到。大多数人其实都没有得到。所有人都觉得没有别的路，只有高考才能实现最终目标。实际上，那是一条充满艰辛的道路，而且成功的可能性非常小。所以我想说，大家其实有其他途径，可以选择更健康、更全面的方向，不仅仅依赖高考。
说到这一点，美国的教育也存在很多问题，美国的问题与中国的问题正好相反。美国对于自己的基础教育，例如数学、物理等方面的教育确实有些不足，对技能的培养也缺乏。此外，很多美国孩子的父母并不怎么管他们，总觉得这是学校的事情，导致孩子更多地把精力放在娱乐方面。现在中国也出现了这种情况，孩子明星化，喜欢追星或者打游戏。
美国这个现象更普遍，因为父母不管，父母就觉得只要孩子有兴趣就好了，把这些交给学校处理。我花了钱交了地税或者交了其它税，学校是纳税人的钱，老师应该负责。其实老师只是一份工作而已，他一个老师对三四十个学生怎么可能都管得了。你有出息还好，如果你自己没有那种自驱力，就只会过得平平庸庸。因此这种观点产生了很大的误解。
然而，美国有一个优势，也恰好是中国人所缺乏的，美国人在这方面占了很大的便宜。我个人认为我对美国的教育方式比较认同。暂不谈论教育本身，我想聊一下这种学校形式。美国有公立学校和私立学校，国内现在也有公立学校和私立学校。其实美国的公立学校在小学阶段的差别并不是很大。
当然，公立学校有好学区和差学区，每个州每个地方都不一样。举个例子，我现在住的纽约这个郊区有好学区和差学区。如果在好学区，你就能接受更好的教育。那么在纽约市，它的高中，或者甚至初中，他们是考进去的，但现在他们也准备要改变这个规定，不让考，那是另外一回事情。他们是可以考的，就是虽然你小学可能是在当地上的，但大家其实差别不是很大，以后到了初中、高中的时候，只要你考得好，是可以被录取到好的学校的。
而我们纽约的这个郊区这块地方，如果你在一个好的学区有一个房子，不管是租的还是自己拥有的，只要是在这个学区范围内，就可以就读那里的好学校。我们这个地方就是美国一个非常好的学区。美国衡量学区的方法有很多，有的按照平均考试成绩，有的按照学校的奖项情况。因此，每个杂志或地方给出的排名可能不同，因为评判标准不同。
通俗意义上，我个人观点是，如果条件允许，尽量让孩子上私立学校。小学的时候就上私立学校，因为孩子年纪小，不懂事，离开家后容易养成不良习惯，或者没有养成好习惯。私立学校相对来说更注重培养孩子的良好习惯和价值观，同时教授各种能力，比如交流能力。由于私立学校老师与学生的比例较小，一个老师可能只教七八个或者十个学生，远少于公立学校。
公立学校一个老师可能教几十个学生，所以在这个方面质量难以保证。小孩子很多习惯都是小的时候养成的，比如懒惰、不守时、很随便、不尊重别人等。有些孩子本身从父母亲身上就传染了不好的习惯，这时在学校里，老师就有机会纠正他们，让他们不养成坏的习惯，私立学校有这些好的东西。教育应该从娃娃抓起，越小越好，这是我的观点。你有条件的话，在小学阶段就送孩子去私立学校。
公立学校就无所谓了，学区好坏之间的差别并不是很大。我认为好学区的小学和差学区的小学实际上并没有很大的差别。当然了，好学区父母的家庭素质可能相对较高一点，因为好学区住的往往是有钱人。其实有的有钱人素质很差，但大多数有钱人的素质还是相当不错的，因为美国的遗产税真的很高，所以那些有钱人真正能够传给下一代的并不多。
而且有钱人也担心孩子会挥霍，所以他们建立了一种叫做信托的东西，就是让孩子不能随便乱花钱。他们可能会在教育方面或者买房子等方面给钱，但不会让孩子自己乱花。所以哪怕再有钱家的孩子，像所谓的富二代，他也要靠自己去自力更生。所以在这方面，美国的富人大多数是白手起家的。但也有些是所谓的中国传统上的富二代。
所以好的学区就分这两种，一种是很烂的富人，是old money，是父母亲传给他的。往往这种人就是好逸恶劳，沾染了很多不好的习惯，喜欢party，喜欢吸毒，这种人特别多。还有一种富人，就是自力更生的，很上进的，所以他把这些好的习惯传给了他的子女，往往这种人思想也开放,敢想敢做。所以，如果在好学区中，你接触到这类的子女的人多，就会接触各种各样的思想，我会慢慢谈这个事情。
所以在美国好学区和坏学区的差别主要体现在初中和高中阶段，小学差别不是很大。如果你来到美国的话，如果条件不好，因为好学区的房价昂贵。特别是在长岛，好学区的老师收入较高，这些都与每家交的房地产税有关。其实我并不觉得好学区的老师有多么优秀，大多数实际上和别的学区差不多，包括初中和高中，但有些个别的确实很厉害。
另外，我迄今为止并不认为老师对学生的影响很大。我觉得学生与学生之间的素质和习惯，对孩子的影响更大。那么今天，我主要想谈一下美国教育的好处。老师在学校里也是放羊式的，老师不会特别盯着学生，除非这个学生有不良习惯，比如不尊重别人。他们更注重培养学生的心理素质、行为素质和价值标准。
比如，不能歧视别人，要尊重别人，要知道人与人之间的界限，要有爱心，看到别人受伤，要主动帮助。他们对爱心的培养可能是美国教育中最有优势的一个方面。这绝对不是一个表面化的东西，不是告诉大家要学雷锋，也不是告诉大家只是一心为人民服务，它的核心不仅仅是为了社会的和谐。我这一生一半在中国，一半在美国，我觉得美国教育最成功的地方就在这里。
爱心不仅仅是尊重别人，其实我到现在为止，我没有见到任何一个人在不爱别人的情况下，他还可以快乐。这个人也许一辈子挣了很多钱，这一辈子很有名，这一辈子很有权力，但是把这些东西都拿掉了以后，如果这个人只是追求这些东西，我没见到一个人，他这一辈子真正快乐，有幸福感，有满足感。
有的人挣了很多钱，却和自己的子女关系一塌糊涂，或者有很多朋友，但和自己子女和配偶的关系不好。真正为了自己的人，他是不可能幸福的。因为这个道理很简单，首先人都是自私的，都得要活下去，如果不自私的话，人是没有办法活下去的。但如果只是自私，就如同动物一般，这样也不能真正幸福，因为我们比动物更高级。我在很多节目中都谈到过，我们首先要生存，所以衣食住行这些基本的生存能力是最起码的。但是一旦超过了这个界限的时候，你的快乐感就开始减少。这有点像数学中的分段函数一样，它有一个阙值，英语中叫threshold。
你一生中第一个1000万赚完了以后，再往下赚1000万的时候，其实不会给你带来太多快乐，如果你只是为了得到自己的利益。相反，如果后面你把精力和时间用在帮助别人上，那得到的快乐要远远大于把东西用在自己身上。西方明白这个道理，这可能跟它的宗教有关系。这就是另外一个话题，但很显然，他们这个社会教育系统，比我们的要成熟很多。因为公立学校这些教育系统，所有这些东西是从德国开始的，200年前中国是没有大学的。
北大、清华，也就是一百多年前的事情，以前都是私塾。私塾就是请一个家庭教师到你家来教书，或者你把你的孩子送到那个村子里的教书先生那里。其实中国没有真正的所谓的公立教育或者一种学校系统，所以我们现在使用的都是西方的东西。包括我们的学校、医院、行政都是使用的西方系统，我们自己以前的那些东西都已经放弃了，除了高考多多少少还保留了一些科举制度的影子。其实西方也有这种所谓的高考，美国也有，只是它并不是决定学生应该去名校还是不去名校的唯一评判标准。
所以他们明白了这个道理。就像马斯洛需求理论说的，最开始是生存安全的需要，所以衣食住行是必须的。往上追求的时候，就是所谓的自我实现，自我实现是非常重要的，这样才能真正快乐，因为我们和动物不同。
在这个时候，对社会和别人的帮助、爱心，能让你获得更多快乐，就像这个节目一样，渡人渡己。我帮助别人，我看到他能够成功，我心中得到的快乐可能比他得到的快乐更多，或者说比我自己帮助我自己得到的那种利益带来的快乐更多。这就是人的内心的程序，它就像一个无形之手一样的，你承认也好，不承认也好，它都实实在在的存在。
就像数学中的分段函数，X表示财富，当X小于1000万的时候，你就应该不断地努力，为自己、家庭挣钱。当X超过1000万时，可能为别人赚钱，你所得到的那个价值，那个Y值可能会变得更大，那种获得可能并非财富，但如果Y值是幸福感的话，你的Y值会越来越大。西方已经明白这一点，文明社会在达到一定程度时，就会明白这一点。
在这方面，中国最近200年一直处于一种生存模式。因为一直被列强摁在地上摩擦，鸦片战争也好，抗日战争也好，我的童年也是一直生活在很贫穷的时代。所以我们一直在生存这方面努力，我们对财富的感觉其实刚刚开始。现在中国有一批有钱人开始起来，他们多多少少开始明白了这个道理。所以有些人已经开始捐钱，在西方捐钱是很正常的，特别在美国，捐款特别多。
亚洲因为人多地少，财富少，所以亚洲保持了儒家思想说的，把钱传给子孙。传给子孙也有一种安慰感，也有一种幸福感。因为是为了别人，只是别人并不是你的陌生人，而是一个离你较近的人，即你的孩子，他承载了你的希望等等这些东西。在西方，人们可能更倾向于捐出钱财，因此在美国有很多人捐款，因为捐款实际上让他们感到快乐。他们会说，我钱用不完，不如捐出去。
就好比家里有很多衣服，你也穿不了那么多。与其把衣服扔到垃圾桶里面，或者在家里坏掉、被虫蛀掉，不如拿出去送给别人。也许你一分钱没得到，但它至少有一点用处。等你捐出去的时候，你得到了快乐。你说我没钱，我可能没有资格去捐，其实不一定，哪怕再没钱，你总能拿出五十块钱、一百块钱。一天打工挣的一百多块钱，你试着去捐一次，捐个十块钱也好，二十块钱也好，哪怕在地铁上，哪怕街头上，你给要饭的人两块钱，你试下自己的感觉。你捐出去的五块钱可能连个盒饭都买不了，但是捐出去五块钱后，几个星期后，你会想起你曾经捐过五块钱。你会因为自己的那种行为感到快乐。这个程序是与生俱来的，这是我们的神性。
（本文内容对应视频发布于2022年5月28日）
