今天我们谈一个教育的问题，这也是我个人亲身的体验和体会，愿与年轻的父母分享。我们中国人教育孩子，都是喜欢培养她们知识，给她们参加各种各样的补习班，增长知识或者提高某些能力。比方说艺术、音乐这方面花的功夫更多，其实我个人认为效果不是那么好，有一定作用，但是不那么强。太多人为了学而学，忘了有更好的方法，或者学这些真正的目的是什么。所以咱们中国人很多都是高分低能，孩子将来长大进入社会，从事各种职业，能力比较差。
我分享一下我的经验，只需要花很少的时间，就可以把孩子的很多能力培养出来，不需要花专门的时间。只是改变一下的我们教育孩子的方式。我觉得挺有效率的一种教育方法，第一个建议是什么呢？就是孩子很小的时候，就参与大人的活动。什么意思呢？比方说在家里面，夫妻两个日常生活可能遇到很多事情，让孩子参与进来，哪怕讨论都可以的。可以讨论家里面柴米油盐怎么花钱买，做出的决定对不对，买哪一种家具好，这个房子怎么样装潢等等？每天或者每个星期，每个家庭都会面临着各种各样大大小小的决定，让孩子参与进来，他们有一点点建议，不要批评他们，表扬他们，哪怕不采纳，但表扬他们，如果能采纳是更好。即使他们的选择并不是最好的，但父母采纳后，会给孩子一种积极鼓励的作用。不要夫妻两个躲在自己的房子里面做决定，背着孩子讨论，这没有任何好处。
让孩子尽早地介入父母讨论，孩子在旁边听着，哪怕听也有用处的。因为父母讨论的时候，肯定会摆观点，做出比较，这时候孩子能学到很多。比如父母的分析和决策能力，为什么最后选了A而不是 B ，做这件事好处是和坏处各是什么，最后选哪一个。在这个过程中，孩子在无形中就能学到很多东西。一个人的分析能力，是解决问题的第一步，很多实际的解决能力，首先从分析开始。分析能力还要求一些观察能力，所以孩子都能够学到，分析能力强了，自然而然做决策的能力就很强，人生最重要的能力是做决策的能力。选择什么才是最重要的，最后才是把事做好。做好就是所谓的“术”。咱们中国人平时教的这些东西，就是怎么样把事做好，相对来讲是次要的。比起选择决策来讲，还没有那么重要。选择决策是最重要的。所以父母在孩子很小的时候，让他有这样的环境，能够接触到这种机会，对孩子人生来讲很有用处。
孩子少年的经历，对他人的一生影响很大。错过了那个时间以后，效率就会差很多，就像音乐天才一样的，有个时间窗口，而且兴趣也在那时候会培养出来。孩子长大后跟同龄人竞争，如果他拥有了同龄人不具有的能力，将来在学习中、工作中和职业上，能力就会比别人强。你不需要比所有的人强，你只要比同龄人强，那么就能站出来。在公司里也好，还是竞争也好，基本上是在同龄人中晋升提拔的，老人将会死去。让孩子多去参与，不要夫妻两个背着躲在房间里面讨论，带着孩子一起思考、讨论，并且要多鼓励。有的情况下，孩子不参与怎么办？可以坐在饭桌前，大家一起吃饭的时候讨论。
孩子有的时候不一定认真听，这时父母可以问孩子问题，比如你怎么看？你怎么认为？孩子可能没有注意听，这时候他就要问父母一些问题，你回答他，你多鼓励他，多刺激他去思考。孩子也可能对这些东西都不感兴趣，但是渐渐地问，渐渐地鼓励，甚至让他去参与，带着他一块去做，让孩子去参与那个活动，这样的话他就有参与感，才能够享受他做出决定的一些成果，这样慢慢地孩子就更有参与感。这是一种正向反馈，所以家长要有意识地这样做。这样做，一点都不耽误孩子真正地学别的东西，因为不需要专门大快大块时间学，而只是需要培养孩子的能力和兴趣。
我个人认为培养这些能力要比学一些具体的东西要强多了，这对能力的判锻炼很有好处。我是有亲身的经历的，所以我拿出来给大家分享。因为孩子要跟大人说话，他得要表达，大人要说给他听，他也在无形之中听，以后孩子的交流能力会很强。孩子的领导能力也会很强，因为要做决策，领导能力中一个很重要的就是决策能力。分析能力和决策能力都会无形之中得到提高，孩子自己都不知道，日积月累，而且都是很实际的，不是书本上学来的。
这些能力以后会成为孩子的某一种天性，甚至最后成为接近天分，几乎是跟与生俱来的一样。虽然是早期教育输入进去的，因为输入比较早，所以更容易跟孩子的天分和后天成为青年壮年的能力有机结合在一起。所以孩子15岁、18岁以后他的的内核比别人大，能力的雪球滚起来也会越滚越大，30岁的时候，他完全跟别人不一样。就是因为孩子小的时候，父母给孩子的内核做的就比较大。不要人云亦云，人家学音乐，你也去学音乐，人家去学画画，你也去学画画。更要知其所以然，要做跟别人不一样的事。社会就是竞争和博弈，干别人干不了的事，就能看到别人看不到的东西，想别人不敢想的。所以一定要跟别人不一样。唯一要注意的，不能为了不一样而不一样，你要找到不一样的原因。
今天提供给大家一个途径，怎么样可以让你家孩子跟别人不一样，而且成本很低。让孩子更快地提高他们的能力，有更高质量的人生。
